对联基础知识(18)

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

语言学家张志公先生分析得好：“属对练习是把词类、词组、声调、逻辑几种因素综合在一起的一种训练。”（全国中学语文教学研究会编《叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教育论集》，开明出版社1995年版）
　　

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

语言学家张志公先生分析得好：“属对练习是把词类、词组、声调、逻辑几种因素综合在一起的一种训练。”（全国中学语文教学研究会编《叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教育论集》，开明出版社1995年版）
　　

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

语言学家张志公先生分析得好：“属对练习是把词类、词组、声调、逻辑几种因素综合在一起的一种训练。”（全国中学语文教学研究会编《叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教育论集》，开明出版社1995年版）
　　

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

是否可以这么说：如果没有历代，尤其是明、清遍及全国各地私塾的对课教学，恐怕就不会有那么一大批对联大家，也就不会有对联的那么繁盛。

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

是否可以这么说：如果没有历代，尤其是明、清遍及全国各地私塾的对课教学，恐怕就不会有那么一大批对联大家，也就不会有对联的那么繁盛。

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

是否可以这么说：如果没有历代，尤其是明、清遍及全国各地私塾的对课教学，恐怕就不会有那么一大批对联大家，也就不会有对联的那么繁盛。

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:42

是否可以这么说：如果没有历代，尤其是明、清遍及全国各地私塾的对课教学，恐怕就不会有那么一大批对联大家，也就不会有对联的那么繁盛。

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:43

所以，对课教学对于对联的推动作用，不可忽视。　　

振波浪清 · 发表于 2018-12-7 13:43

所以，对课教学对于对联的推动作用，不可忽视。　　

徐华兵 · 发表于 2018-12-7 16:43

学习了！老师考证仔细！

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