汪涌豪：论古代诗学知识的养成与定型

扬之水

不否定或弃用“成辞”，而使之持续展开、不断演进，这种批评模式构成了传统诗学知识生产的又一个显著特点。它既使前人的经验得以延续与保存，又为新知识的创造与汇聚留足了更大的余地。

张庆东字恕鸣

遥祝老师文丰笔健，吉祥如意！双节快乐！